学习之旅

Rishika 的言语治疗之旅早在她接受正规教育之前就开始了。她的母亲是一名特殊教育教师，在塑造她的未来方面发挥了关键作用。在母亲（一名特殊教育教师）的启发下，Rishika 很早就接触到了创造包容性环境的想法。

“我母亲创办了一所学校，将这两个群体聚集在一起，但正常儿童的家长对此提出了强烈反对。他们担心自己的孩子可能会模仿有特殊需要的孩子的行为，”里希卡回忆道。“为了表明她的决心，她让我和妹妹入读了这所学校。在那里，我结识了一位患有唐氏综合症的终生朋友。她通过声音和手势进行交流，正是在那时，我开始好奇自己如何才能帮助像她这样的人。”

建立信任和协作护理

如今，里希卡主要与成年人打交道，这带来了一系列独特的挑战。“对于孩子，他们通常会适应自己的环境，因为这就是他们所知道的一切。但对于成年人，你要面对的是一个生活可能在一夜之间发生改变的人。他们前一天还很好，现在他们就在这里——需要我们的帮助。”

与患者建立融洽关系可能很困难，尤其是经历过人生重大事件的成年人。“你必须要有耐心，”她说。“有时这不仅仅是治疗的问题。这需要了解他们在受伤或生病之前享受什么，让他们的家人参与到治疗过程中，并找到创造性的方式来建立信任。”

Rishika 经常与其他医疗专业人士密切合作，包括神经科医生、耳鼻喉外科医生、肿瘤科医生、呼吸科医生和营养师。这种合作方式可确保她的患者得到全面的护理。例如，如果吞咽困难的患者还患有肺部感染，Rishika 会与医生和护士合作，寻找解决方案，以最大限度地降低风险并改善患者的生活质量。

为无声者发声

对于 Rishika 来说，工作中最有意义的部分是让患者能够表达自己——无论是通过言语、手势还是写作。“有时，重要的不是语言，而是帮助患者感受到被倾听，帮助他们以任何可能的方式表达他们想要或需要的东西。”

帮助患者重新发现饮食的乐趣是她工作中另一个重要方面。她的许多患者，尤其是那些从重病中恢复过来的患者，已经几个月无法享受食物了。“当他们终于可以吃到他们渴望的东西，比如一块蛋糕或一碗简单的粥时，看到他们脸上的表情，真的很有成就感。”

在小事中寻找快乐

Rishika 最近创办了一个读书俱乐部，她每个月都期待着这个俱乐部。“我们聚在一起讨论一本选定的书，我们的聚会包括诗歌绘画、野餐和书籍交换等有趣的活动，”她分享道。“这是一种与他人联系并享受文学讨论的绝妙方式，”她分享道

抹茶是 Rishika 日常生活中不可或缺的一部分。“我每天早上都会做一杯抹茶拿铁，作为开始一天的仪式，”她解释道。“从搅拌到享用抹茶，整个制作过程让我感到精神集中，为一天奠定了积极的基调。”当她不工作或不享受抹茶时，她会通过连续观看 Netflix 系列来放松身心。“这是忙碌一周后放松身心的完美方式，”她说。